员工资源
大学的工作人员在为学生的福祉和大学的整体体验做出贡献方面发挥着独特的作用. 无论教师对学生的投入程度如何, 他们能识别学生何时需要支持，并能对学生的生活产生积极的影响.
当有理由担心学生时，我们鼓励工作人员提交CARE转介. 收到此信息后, CARE工作人员可以提供协调一致的响应，以确保学生与支持性资源保持一致.
作为一名工作人员，你可能对学生的以下方面有重要的关注和/或信息:
- 能力/残疾
- 学业成绩
- 运动性能
- 出席会议并回复留言
- 家庭动力学
- 财政困难
- 个人和职业义务
- 宿舍里的关系
如果您仍然不确定是否应该提交CARE转介，请查看 预推荐流程页面 在将学生转介到CARE或CARE之前需要考虑的问题 联系CARE网络的工作人员. 您也可以选择提交与偏见有关的事件报告或社区关注报告.
相关的资源
一对一的协商
如果你担心一个学生, 不确定如何与关心的学生交流, 或者想谈谈一个具有挑战性的情况, 可与援外社工作人员进行一对一咨询. 请直接联系CARE工作人员安排咨询.
情况会议
在某些情况下，个案会议可能是必要的，以讨论学生在危机中的最佳方法. CARE团队成员可以启动一个案例会议，包括您办公室的必要成员和其他校园官员，以解决问题并制定行动计划. 如果你认为有必要召开案件会议, 通过CARE转介来分享关于处于困境中的学生的信息是很重要的.
演讲
CARE的工作人员可以根据办公室的需求和对更多信息的渴望为您的办公室提供演示. 如果您或您的办公室想了解更多信息，请联系CARE工作人员:
- 帮助有困难的学生
- 如何/何时提交CARE转介
- 建立健康的界限
- 识别有关行为的迹象
提示
建议文本:网站
罗彻斯特大学认识到，经常面临个人或学业困难的学生将受益于校园内多种资源的支持. CARE网络是一种方法，通过它，大学教职员工可以为可能需要帮助的学生请求帮助, 但不知道他们有什么可利用的资源. 当我们认为需要校园社区的多层次支持时，我们可能会将您提供给我们的信息通过CARE网络传递给我们. CARE网络管理员只与需要了解信息的人员共享信息，以便帮助您. 我们关心您的成功，并致力于帮助您建立联系.
建议文本:小册子或传单
这个办公室关心学生的成功. 当我们对学生的关心程度需要包容性时，我们会转介给CARE网络, 校园社区的多层次支持. 我们关心您的成功，并致力于帮助您建立联系.
建议文本:电子邮件通信
在给学生回信时，请随意使用或编辑此措辞.
非常感谢你和我分享这些. 听起来你正在经历一段艰难的时期. 你知道CARE网络吗? CARE网络是我们支持大学学生的方式之一，为他们提供支持和资源. 这样我就可以通知CARE的工作人员，他们可能会帮助你处理这种情况. 得到这个信息的人不会在校园里广泛传播. 他们只会在有必要帮助你的情况下分享有限的信息. 当我对学生的关心程度表明学生可能需要包容性时，我会使用CARE系统, 校园社区的多层次支持. 我认为你会从这种支持中受益，所以我打算写信给CARE网络. 你对此有什么问题吗?
护理标识
CARE标志有两种版本，可用于通信或其他材料——一个大的“拼图”版本和一个水平版本. 每个版本都有两种颜色选择——一种用于浅色背景，一种用于深色背景.
